“福娃”从这里走向世界,向未来传播中国传统文化

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  走班融合课程,创意探究氛围。本次外语节探究的内容丰富多样,中国传统建筑、中国传统戏剧、中国传统书画、中国传统民俗、中国古典文学、中国民间工艺、中华武术医学,七大板块,个个精彩,个个有趣。22日下午,基于学生自主选择的“走班融合课程”开始了。孩子们走出自己的班级,来到不同的教室,感受学习不同的文化主题。这一课程通过走班的形式不仅为孩子提供了不一样的学习成长机遇,也是学校校本课程实施的一种新尝试。它促进了学科学习之间的融合,也打开了课程内容整合的新视野。一走进四(11)中队的教室,“宋时韶华歌尽欢”的主题跃入眼帘,同学们制作的精美扇面一个个悬挂在教室中,让人仿佛“穿越”到古代畅游在诗词的海洋中,流连忘返。四年级语文组长盛景老师告诉记者,中国古典文学是世界文学宝库中令人瞩目的瑰宝,通过对中国古典文学的了解和探究,让学生走进中国文学的殿堂,感受和欣赏中国古典文学的文字之美,感受和体悟古典文学折射出的灿烂的人文光彩。

  这是一场全校性的深入、广泛的探究,不仅仅是家长和学生,老师也积极参与进去。四(7)中队的马如甸一笔一画地在专用橡皮印章上篆刻出“福”字,老师也沉浸在探究的乐趣中,宋伟薇老师表示,篆刻其实挺有意思,锻炼耐心和细致。

  其实,早在一个月以前,福山外语节的各类探究活动就已经如火如荼地开展了。多学科、全方位融合,也是外语节的一大特色。美术学科围绕“我和传统艺术”,带领学生探索中国文化艺术,一年级孩子们在领略中国传统剪纸艺术的魅力后,学着将传统的剪纸与生活相联系,为杯子设计漂亮的外衣,感受剪纸所赋予的情趣。

  英语学科的探究引导学生从老百姓的衣、食、住、行和上学等变化,切实体会这些年来的巨大变化和改革开放带来的福利,同时体会新时代的便利和幸福。语文学科的探究则将孩子们带入了中国古典文学的殿堂,唐诗、宋词、诗经、四大名著,孩子们在吟咏文学经典的同时,探寻古典的魅力。四年级的程妍爱告诉记者,通过对宋词由来、经典宋词、宋词代表人物的探究,她对于这种文学形态有了更深入的理解,从以前的朗读到现在的理解、吟诵,她越发喜爱宋词了。

  “越深入探究,越觉得精彩。”这或许是“福娃”们最真切的感受。数学学科的探究巧妙地将中国传统建筑与数学结合起来,孩子们通过制作纸桥,记录实验数据,在互相交流展示实验报告的过程中,学生们一个个看得津津有味。四(11)中队的顾文谅感概道:“没想到,用报纸做成的、只有70克重的纸桥,居然能承受住10公斤的哑铃,这真是不可思议啊!”